Der sechssemestrige Studiengang Bachelor of Arts Grundschule (MusikPlus) richtet sich an Studienbewerberinnen und Bewerber, die ein Studium des Grundschullehramts mit dem Schwerpunktfach Musik anstreben. Im Studium werden künstlerische, p?dagogische und wissenschaftliche Kompetenzen praxisnah erworben. Mit dem Abschluss Bachelor of Arts kann der weiterführende Masterstudiengang Master of Education Lehramt Grundschule (in Arbeit) als Voraussetzung für den Vorbereitungsdienst an Grundschulen studiert werden.
Das Studienkonzept MusikPlus sieht neben künstlerischen, musikp?dagogischen und musikdidaktischen sowie erziehungswissenschaftlichen Studieninhalten ein Plus an folgenden 3 Lernbereichen im Bachelor vor:
Im Bachelor kann eine Zusatzqualifikation in Elementarer Musikp?dagogik erworben werden, die es den Absolventinnen und Absolventen erm?glicht, im künftigen Berufsfeld über den Kernunterricht hinaus Angebote im AG-Bereich von Schulen zu gestalten, an der wichtigen Schnittstelle zwischen schulischer und au?erschulischer musikalischer Bildung wirksam zu sein.
Mit einem Einblick in den Fachbereich der Sozialen Arbeit erwerben Studierende zus?tzlich wichtiges Hintergrundwissen zu den Rahmenfaktoren des schulischen Lernens. Die Strukturen von Unterstützungssystemen zu kennen, bef?higt sie im sp?teren Berufsleben Kooperationen mit inner- und au?erschulischen multiprofessionellen Teams effektiv zu gestalten.
Das Theorie-Praxis-Modul erm?glicht den Studierenden einen guten ?bergang zur zweiten Phase der Lehrkr?fteausbildung. Durch eine frühe Verzahnung von Theorie und Praxis lernen sie, sich mit p?dagogischen und erziehungswissenschaftlichen Theorien eigenst?ndig und zielführend auseinanderzusetzen sowie einen reflektierten Blick auf die konkrete Schulrealit?t zu entwickeln.
Im konsekutiven Master of Education liegt der Schwerpunkt auf der Musikdidaktik der Grundschule. Lerninhalte aus den musikpraktischen Modulen werden zunehmend auf den schulischen Unterricht bezogen, musikp?dagogisches und erziehungswissenschaftliches Wissen mit grundschulp?dagogischem Denken verknüpft. Zudem werden auch fachwissenschaftliche und -didaktische Studieninhalte aus den F?chern Mathematik und Deutsch, mit dem Ziel vermittelt, den künftigen Grundschullehrkr?ften die M?glichkeit zu er?ffnen, Deutsch und Mathematik fachfremd mit zu unterrichten und eine eigene Klasse zu leiten.
