The detailed programme concept can be found here.

The Artistic Specialisation Subject (KSF) as well as the Minor in Voice will be pre-assessed on the basis of a video to be submitted by the deadline. Content and formal requirements for the video: see below.

The following aptitude test components take place in presence:

Applied piano playing (if piano is not the main subject)
Applied Piano Playing combines the previous compulsory subject "Piano" with the subject "Practical Piano Playing"

• Preparation of three easy to moderately difficult piano pieces from different stylistic periods (for example Bach: Inventions, Haydn: Sonatas, Chopin: Mazurkas, Bartók: Mikrokosmos)
• Preparation of two songs from different styles (folk songs, folklore, popular music or jazz with independently developed accompaniment and use of the own voice. Only a lead sheet is to be used as a template. A lead sheet contains only melody, chord symbols and lyrics.)
• Playing a simple piece from the sheet
• Playing a cadenza: A cadenza with an extended subdominant form and a dominant seventh chord form with leading in keys up to two accidentals is expecte
• Harmonisation of a simple song melody (with main functions)

If piano is the main subject, the three easy to moderately difficult piano pieces are omitted.

Speaking
Prepared recitation of a prose text or a poem of own choice.

Talking test
Determination of the ability to reflect and verbalise on the basis of a conversation about

• the reasons which led the applicant to choose the school music course of study
• Perception of the professional field and area of responsibility of the music educator
• Perception of current music teaching in schools as well as other music education practice
• Perceptions of the future practice of music teaching in schools and other social settings

Group test
Prepared instruction of a study group of approximately 10 minutes duration (musical play, body or object percussion, instrumental or choral performance, dance or comparable group activity of own choice). The learning group is composed of applicants and students of the Bachelor of Arts "Music Education" (approx. 8 to 20 persons). Basic musical skills such as sight-singing and sight-playing can usually be assumed.

Music Theory and Ear Training

• written: dictation of notes in one and two voices, determination of intervals and tones, basso continuo task, cadenzas
• practical: playing cadenzas

Music History (written) General overview of style epochs and genres, composers and their most important works, grasping and classifying a short excerpt of a work by ear from a sound carrier (stylistically, formally, instrumentally, rhythmically, etc.)

Klavier
Bach: Italienisches Konzert, Mozart: Sonate C-Dur KV 330, 明升m88体育_明升体育官网-在线|平台: Sonate op. 10/3, Schumann: Papillons, Brahms: Intermezzi, Ravel: Sonatine, Bartók: Mikrokosmos Heft 6, Webern: Variationen op. 27

Orgel
Buxtehude: Pr?ludium in g BuxWV 149, Bach: Pr?ludium und Fuge G-Dur BWV 541, Sonate Nr. 4 e-Moll BWV 528, C. Frank: 2. Choral h-Moll, Hindemith: 1. Sonate, Klavierspiel mit den Anforderungen wie im Hauptfach

Harfe
drei Werke aus unterschiedlichen Epochen, z.B. Nadermann, Dussek, Andres, H?ndel, Etüden von Bochsa, Pozzoli, Dizzi Gitarre Bach: Suitensatz, Villa-Lobos: Pr?ludien, Dowland: T?nze, Etüden von Sor oder Carassi

Violine
Kopfsatz eines Violinkonzertes, dazu 2 Werke oder auch einzelne S?tze (keine Etüde) aus weiteren 2 Epochen (Anforderungen siehe oben). Programmdauer mindestens 20 min

Viola
Stamitz: Konzert; Hoffmeister: Konzert; Bach: 2. oder 3. Suite; Etüden von Kreutzer, Campagnoli, Rode

Violoncello
Kopfsatz eines Cellokonzerts, dazu 2 Werke oder auch einzelne S?tze (keine Etüde) aus weiteren 2 Epochen (Anforderungen siehe oben). Programmdauer mindestens 20 min

Kontrabass
De Fesch, Dragonetti, Cappucci, Etüden von Hrabré oder Storch

Fl?te
H?ndel: Sonate G-Dur, Stamitz: Konzert G-Dur, Hindemith: Acht Stücke

Oboe
eine der 12 Solo-Fantasien von Telemann (m?glichst auswendig); 2 weitere Werke nach eigener Wahl (keine Etüde)

Klarinette
C. Stamitz: Konzert: B-Dur, Weber: Concertino oder Konzerte, Hindemith

Saxophon
eine Originalkomposition aus dem traditionellen Saxophonrepertoire (mindestens im Schwierigkeitsgrad von P. Maurice, Tableaux de Provence), eine Komposition in zeitgen?ssischer Tonsprache

Fagott
Vivaldi: Konzert a-Moll, J. Ch. Bach: Konzert Es-Dur, Fasch: Sonate, Etüden von Milde oder Weissenborn op. 8, Heft 2

Horn
Mozart: Konzert Nr. 3, Strauss: Konzert Nr. 1, Berge: Horn-Look, M. Hackleman: eine Etüde aus dem "Low horn playing"

Trompete
Haydn: Konzert, Hindemith: Sonate, zwei Etüden unterschiedlichen Charakters

Posaune
Paudert: Arie, Hindemith: Sonate, 2 Etüden unterschiedlichen Charakters

Pauken und Schlagzeug

• Etüden für 2-4 Pauken, z.B. Knauer, Krüger, Zegalski, Delecluse, Keune
• Etüden für kleine Trommel aus den Schulen von Knauer, Krüger, Delecuse, Wagner oder Keune
• Etüden für Xylofon (z.B. Goldenberg) und/oder 2 S?tze aus einer Cello-Suite von Bach, Telemann: Fantasien für Fl?te oder Violine (auf Marimba)
• Solowerk für Marimba oder Vibraphon (4 Schlegel erwünscht)
• alle Bereiche (Pauken, kl. Trommel und Mallets) müssen abgedeckt werden
• für h?here Semester gelten der Studiendauer entsprechend schwierigere Werke (auch Set-up Stücke: z.B. Xenakis, Volans, Globokar o.?.)

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Secretariat of Study at the MHL
Gro?e Petersgrube 4
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Nadja Dickert
101
T: +49 (0)451-1505-182
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